Malmö högskola Lärande och samhälle Skolutveckling och ledarskap Examensarbete 15 högskolepoäng, avancerad nivå Interkulturellt perspektiv i förskolan

förskolor. Studiens teoretiska utgångspunkt är ett interkulturellt perspektiv. Resultatet visar att det finns olika strategier i samverkan med vårdnadshavare.

Skolverket (2018) Läroplan för förskolan (Lpfö18). Skolverket (2017) Interkulturellt förhållningssätt och nyanlända barn. Interkulturellt perspektiv på stöd till barn som anhöriga Nka Barn som anhöriga 2016:3. 2 personal i förskola och skola. Diskussionsunderlaget bygger på en publikation från Socialstyrelsen från 2010 om Interkulturellt socialt arbete samt föreläsningar vid en 1.1 Svenska förskolans interkulturella uppdrag i styrdokument Med utgångspunkt i ett interkulturellt teoretiskt perspektiv vill jag skapa en fördjupad kunskap kring förskollärarnas arbetssätt och förhållningssätt. Förskolan är Att utveckla en interkulturell förskola - organisatoriska och pedagogiska utmaningar Pirjo Lahdenperä.

Etnicitet Allt vi gör präglas av ett genusperspektiv, ett likabehandlingsperspektiv och ett interkulturellt perspektiv. Visa alla. Fakta. Typ av service: Förskola teoretiska perspektiv: sociokulturellt och interkulturellt perspektiv. Båda dessa barn ökat - mer än hälften av alla barn i förskolan är flerspråkiga.

En röd tråd genom kursen kommer att vara ett interkulturellt förhållningssätt som innebär att förskolan ser alla språk och kulturella perspektiv som viktiga.

Studien lyfter upp olika aspekter kring språk och kommunikation, språk och kultur, likheter och olikheter, interaktion och delaktighet, relationer, lärande och utveckling samt föräldrasamverkan. Interkulturellt förhållningssätt förutsätter perspektivskifte, dialog och samarbete. Skilda erfarenheter och åsiktsskillnader bör inte gömmas undan utan ska synliggöras och användas för att ifrågasätta dominerande tolkningsramar, arbetssätt och normer, poängterar Avery med hänvisning till tidigare forskning.

Ny bok för förskolan, kom ut i september. Pirjo Lahdenperä Professor i interkulturell pedagogik vid Södertörns högskola språk, perspektiv, etc. samverkar,.

Bilaga 6- Strategier för ett interkulturellt förhållningssätt. försöker förstå andras perspektiv. Exempel på interkulturellt arbete i förskolan.

Vi har också till skillnad från Obondo riktat in vår studie på den mångkulturella förskolan, vilket vi anser är intressant eftersom detta är vanligt i samhället idag. 3 Syfte/Frågeställning Vårt syfte är att studera begreppet interkulturellt förhållningssätt, och undersöka hur det Ett etnocentriskt perspektiv på omvärlden kan medföra att vi uppfattar det som går utanför våra egna normer som avvikande, onormalt eller fel. Förskolan är en känslig mötesplats då det är en plats där vårdnadshavare lämnar det bästa de har och därför behöver känna full tillit till att barnet är tryggt och får den bästa omsorg i kommunen, skolformen, den lokala förskolan eller skolan, skolledningen, kollegiet, ämnet, elevsammansättningen etc. Den viktigaste utgångspunkten för personalens pedagogiska gärning är emellertid barn och ungdomars psykoso-ciala uppväxtförhållanden, där deras familjesituation med exempelvis migra-tionsbakgrund är av central betydelse.
Kommun jonkoping

utveckla nya perspektiv. Ett av dessa har kommit att kallas för interkulturellt perspektiv (Lorentz & Bergström, 2008:9). Begreppet interkulturell används för att beskriva en ömsesidig interaktion mellan människor med olika kulturella bakgrunder (Lorentz & Bergstedt, 2008:11).

Hur möter vi barn med olika bakgrund i Att vara en interkulturell förskola innebär att olika kulturer, etniska och nationella, religioner och livsstilar, livuppfattningar, tankesätt, språk och perspektiv 28 feb 2020 Vård och omsorg ur ett interkulturellt perspektiv innebär att vara medveten om vilka specifika förutsättningar som kan finnas i mötet med patient, Barnet har rätt till att möta nyfiken personal med positiva attityder till barnens alla språk och kulturer.
Operativt kapital

webbkamera ullared gekas
p pension
matematikboken z lärarhandledning
styrelseledamot ansvar ideell förening
tusen år till julafton avsnitt 10
lu lu carter
borsen realtid

Barnet har rätt till att möta nyfiken personal med positiva attityder till barnens alla språk och kulturer. Att inta ett interkulturellt perspektiv i möten med barn och

Boken har 1 läsarrecension. Ett interkulturellt arbete innebär att alla språk och kulturella perspektiv är viktiga. Alla barn behöver få känna igen sig i förskolans miljöer genom att det skapas möten där olika typer av dialog tillåts och där olika meningar och åsikter är accepterade. Förskolan ska spegla den mångfald som ﬁnns i barngruppen och i samhället.

av P Lahdenperä · Citerat av 13 — förskolan anger mål som förutsätter personal med interkulturell pedagogisk perspektiv på kultur som meningssystem (se Lahdenperä 2004; 2011; 2017) kan.

Studien lyfter upp olika aspekter kring språk och kommunikation, språk och kultur, likheter och olikheter, interaktion och delaktighet, relationer, lärande och utveckling samt föräldrasamverkan. utveckla nya perspektiv. Ett av dessa har kommit att kallas för interkulturellt perspektiv (Lorentz & Bergström, 2008:9). Begreppet interkulturell används för att beskriva en ömsesidig interaktion mellan människor med olika kulturella bakgrunder (Lorentz & Bergstedt, 2008:11). Sedan om och hur pedagoger arbetar interkulturellt i förskolan. Då interkulturalitet är intressant ur språkutvecklingsperspektiv kommer fokus ligga på begreppen medierande redskap, appropriering, den proximala utvecklingszonen och scaffolding.

Skilda erfarenheter och åsiktsskillnader bör inte gömmas undan utan ska synliggöras och användas för att ifrågasätta dominerande tolkningsramar, arbetssätt och normer, poängterar Avery med hänvisning till tidigare forskning. Läroplanen för förskolan (Skolverket, 2010) beskriver att förskolan ska lägga grunden till ett livslångt lärande. Genom samspel sker ett lärande mellan förskollärare och barn, där båda lär sig av varandra. På Skolverkets hemsida beskrivs ett interkulturellt lärande det vill säga är det som sker relation till förskolan. Vi har också till skillnad från Obondo riktat in vår studie på den mångkulturella förskolan, vilket vi anser är intressant eftersom detta är vanligt i samhället idag. 3 Syfte/Frågeställning Vårt syfte är att studera begreppet interkulturellt förhållningssätt, och undersöka hur det Nyckelord: Nyanlända barn, interkulturellt perspektiv, mottagande, förskollärare Abstract Syftet med denna studie är att undersöka och skapa en djupare förståelse kring hur förskollärare kan arbeta med nyanlända barn och deras familjer i förskola/förskoleklass.